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            四川省丹棱職業高級中學校辦學特色

            發布日期:05-10   瀏覽次數:271

            (一)第一課堂:狠抓教育教學質量

            在教學方面,恪守嚴格、規范、科學理念,教學效果顯著。一方面重視學生的理論課的學習,另一方面加強實訓技能的培養,使學校的技能演練、技能大賽常態化。學校還重視專業技能等級的考前輔導,使畢業生的“雙證書”率達100%。

            在德育方面,學校狠抓德育工作,校風正,學風濃。學校長期一貫堅持實施制度育人、教書育人、活動育人、環境育人、服務育人的“五育”方針,通過每周的紀律衛生流動紅旗、文明宿舍流動紅旗的評比,各類的督促檢查以及及時處理學生中存在的問題,使校園內的生活、學習環境得到有序保障。

            學校要求教師要“德才兼備,技藝立身”。學校擁有一支教學理念超前、專業技能嫻熟、責任心強的教師隊伍。為了不斷提高教師隊伍的專業素質,學校還鼓勵教師參加各級各類培訓。近年來有4名教師參加國家級中職骨干教師培訓,有15名教師參加省級中職骨干教師培訓,40人次參加各級各類短期培訓,10人次到聯辦學校參加理論和實際操作技能培訓。

            學校設有圖書室、資料室、三個微機室、一個plc實驗室、一個單片機實驗室、一個電子裝配車間、一個會計電算化室、一個電拖實驗室等,擁有全套的校園安全攝像監控系統、完善的校園網絡系統、校園廣播系統等。全方位覆蓋每間教室的多媒體設備使學校的信息化、現代化教育水平又邁上了一個新臺階。

            丹棱職中連續十三年都獲得了縣教育質量一等獎和綜合管理一等獎,高考錄取人數萬人比名列全市第一。我校學生科技作品在四川省青少年科技創新大賽中有9個創新項目獲獎,其中一等獎一個,二等獎五個,在全市中等職業類學校中獨占鰲頭。

            (二)第二課堂:豐富多彩的校園文化生活

            大雅堂下四時春,繁花美景各不同。

            丹棱職中把校園文化建設納入到學校整體發展的大局中謀篇布局,以“堂堂正正做人,踏踏實實做事”的校訓內涵為精神內核,以深厚的校園人文精神底蘊為支撐,使豐富多彩、人文氣氛濃郁的校園文化與美麗的校園環境融為一體,令人沉醉。

            學校開展的全校性活動有:星期一最后一節課由藝體組開展體育活動,星期二星期三開展以培養學生興趣、特長為目的的特別訓練課,星期四由值周班級組織承辦一次大型文藝活動;每學期開展一次大型的綜藝活動;每學年都開展籃球聯賽和體育運動會;每學月開展一次趣味運動會。學生還積極參加縣上文藝表演,參與了2009年、2010年丹棱縣桃花節開幕式文藝演出,連續三年獲得眉山市中職生文藝匯演一等獎,獲得市級校園華爾茲比賽一等獎。由于課間集體跑操很有特色,縣教育局曾組織全縣各中小學學校領導和體育教師到我校觀摩。

            實踐類、藝術類、體育類三大類活動使校園文化生活極富特色,成為職高生成長中不可或缺的重要部分,鑄造了學生崇尚科學、追求真知、勤奮學習的精神,帶給學子們心智的啟迪、心靈的充實、精神的洗禮。

             

            (三)第三課堂:重視學生社會實踐

            在校企合作方面,我校先后與丹棱瑞迪聯合、丹棱瑞迪佳源、成都皇城酒店、成都tcl集團、成都助友線束有限公司、重慶海爾集團等大中型企業建立了校企合作關系。根據企業的用人要求實行“訂單式”培養勞務合作、實習指導合作、崗前培訓合作等,引進企業文化進校園。學校一方面大力提高學生的綜合素質,另一方面做好學生就業前的指導,樹立“先就業、后擇業、再創業”的就業觀,幫助學生正確認識自已、把握好定位,愉快、自信地走向社會。近年來,學校積累了豐富的就業安置經驗,學生的就業率達95%以上,就業穩固率在80%的左右。

            另外,學校積極鼓勵學生參加假期社會實踐,讓他們了解社會、適應社會,培養他們吃苦耐勞的精神,并取得了良好的效果。

            三、展望未來

            今年,國家將投入600萬巨資新建一座嶄新的教學樓,地勘工作已經開始,投資300萬的塑膠操場整治工作也將隨即展開,即將呈現在我們眼前的丹棱職中將更美麗,更現代,更有氣魄!

            丹棱職中經歷了一次次歷史性的跨越,它以眉山市職教龍頭的姿態,在市、縣兩級政府的正確領導下,正向嶄新的高度邁進。今天的丹棱職中人,正承載著新的希望,邁向新的彼岸,將走向新的輝煌!

            丹棱職中校歌中唱到:“我們用自信鋪就成才之路”,“我們讓人生抒寫華麗的篇章”,我們“相約未來共奮進”。同學們,相信你們來到丹棱職中,經過自己的努力,一定會成就夢想!

             

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