在選擇學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)關(guān)注學(xué)校的基本信息作為參考和對(duì)比再來(lái)做選擇，在了解到學(xué)校的一些基本信息之后，如果同學(xué)們想要了解更直觀的了解到一所學(xué)校的基本信息的話是可以在招生期間內(nèi)前往學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀的。
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隨州曾都職業(yè)高中辦學(xué)情況
為更加適應(yīng)市場(chǎng)需求，學(xué)校對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革，實(shí)行彈性學(xué)分制。學(xué)有余力的學(xué)生可以提前畢業(yè)，經(jīng)濟(jì)條件不好或?qū)W習(xí)能力較差的學(xué)生可根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，允許工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)。為確保學(xué)生能夠?qū)W到一技之長(zhǎng)，學(xué)校著重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)管理，做到“八個(gè)合一”。學(xué)校5個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(工廠)中有4個(gè)具有實(shí)際生產(chǎn)能力，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中既能學(xué)到相應(yīng)的技術(shù)，又能鍛煉自己，還能創(chuàng)收，體現(xiàn)自身的價(jià)值。新的教學(xué)模式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的動(dòng)手操作能力明顯加強(qiáng)，學(xué)生就業(yè)后能夠很快適應(yīng)崗位工作的需要。
隨州曾都職業(yè)高中拓展閱讀
《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出，職業(yè)學(xué)校學(xué)生必須到專業(yè)相應(yīng)對(duì)口的指定企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)3-6個(gè)月，然后由學(xué)校統(tǒng)一安排就業(yè)。我校精心組織學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作。每次參加頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)必須先征得家長(zhǎng)的同意，并與學(xué)校簽定頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議。學(xué)校按每50至60名同學(xué)安排一名帶隊(duì)教師，與同學(xué)們同吃、同睡，全程跟蹤服務(wù)，及時(shí)了解同學(xué)們工作、生活情況，做好學(xué)生的安全、穩(wěn)定等工作。自2007年以來(lái)，學(xué)校先后組織了3次7批共4655名同學(xué)參加頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生人均創(chuàng)收5672元，大大緩解了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)、社會(huì)反響良好。
校園文化以它獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵，影響著每一個(gè)師生的觀念、行為。曾都區(qū)職業(yè)高中在校園文化建設(shè)上既重視硬件建設(shè)，又重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，取得優(yōu)異成效。
