俗話說口說無憑，耳聽為虛，要想了解一個學校怎么樣、好不好的真實情況，大家還得以學校現有的發展情況為依據，做一個簡單的判斷，接下來我們就從學校的辦學條件、所獲榮譽、發展模式這幾個方面來看看長興技師學院的具體情況如何。
長興技師學院辦學條件
學院現有教職員工160多名，具有高級講師職務的占31.9%，有各級名校長、名教師、教學能手、技師、高級技師60余人，各工種國家職業技能考評員16人，“一體化”教師占專業課教師的88%。
目前學院擁有省級實訓基地2個(09年機械加工，12年數控技術應用)、省級示范專業3個(機電技術應用、模具設計與制造、國際商務)、省級品牌專業2個(數控加工專業、會計)、省級骨干專業1個(機電技術應用)，市級示范專業3個(機電技術應用;電子電工;數控技術應用)、市級品牌專業1個(機電一體化)、市級新興專業1個(太陽能與沼氣技術利用)、市級實訓示范基地1個(商貿)。長興技師學院現代制造業開放實訓中心為浙江省高技能人才公共實訓基地。
學院還是湖州市職業教育開放實訓中心、市高技能人才培訓基地、職業教育開放實訓中心，承擔高級工、技師段培養任務。
長興技師學院所獲榮譽
學院先后被評為國家級重點技工學校、浙江省先進技工院校、省衛生先進單位、省改革發展示范學校、省中等職業教學創新課程試點學校、市職業教育先進集體、市高技能人才培訓基地、市職業技能鑒定先進單位、市文明單位、市職工職業技能培訓先進集體、市“現代學徒制”優秀試點學校、職業培訓教材發行及規范化使用先進學校、中職校園文化示范校、市科普示范校、市中職深化課改實驗學校、市學生職業能力培養實訓基地、縣校本研訓先進集體等。
長興技師學院發展模式
學院校企合作進一步得到深化，成立了緊密合作的職教聯盟，注重產、學、研相結合，探索校企合作新模式，“工學結合”形式、“訂單培養”形式，有效地促進了學生對企業的歸屬感、認知度，使學校為企業培養了真正“用得上、上手快、留得住”的技能型人才，貼近市場，深受歡迎。
探索創建“學生→學徒→準員工→員工”四位一體的現代學徒制‘334’人才培養模式，創建新的對學生以技能培養為主的現代人才培養模式，全面提高學生實習專業對口率，切實提高學生崗位技能。校企合作使招生生源旺，學生實習、就業質量高，畢業生深受用人單位青睞，供不應求。
學院采用“量身定做”社會培訓形式，不但服務了當地經濟建設，提高了學院的培訓能力，擴大了培訓范圍，而且大大提升了學院在全市乃至全省的知名度。
小編通過三個方面對長興技師學院的概況進行了介紹，學院將進一步以改革謀發展，以創新求突破，以社會需求為導向，以培養應用型的高級技能人才為主要目標，積極探索“厚基礎、重技能、強能力、高素質”的人才培養模式，覺得還不錯得同學可以好好考慮一下這所學校。
