問：思茅衛生學校怎么樣、好不好
答：學校堅持"以人為本、德育為首、教學中心、三育并舉、質量第一、科學管理、辦出特色"的辦學思想，根據邊疆實際，主動適應社會發展需要，辦出特色。實行一校兩制(本部國家辦學，分部民辦)，實現了辦學的四個突破:辦學層次、辦學規模、辦學條件、辦學效益。即:與八所高等院校聯合辦學，形成了以中專教育為主，成人大專、崗位培訓和職業技能培訓并舉的多層次、多渠道、多形式辦學格局;開設本科、專科、中專不同學歷層次的醫藥衛生、護理及計算機等專業教育。
思茅衛生學校教學設備
在校生2800余人;有寬敞明亮的教學實驗大樓，教學設備齊全、完善，能充分滿足不同層次的教學需要;有先進的電教設備，建立了與因特網連接的校園網絡;自1998年至今，共投入資金1200多萬元，建蓋教學、宿舍樓8幢，購買教學設備200多臺件，初步建成現代化校園網絡，大部分教室和實驗室配備了閉路電視，建立了校園網絡和滇滬合作遠程教學終端接收系統，圖書館有各類圖書8萬冊，建有電子閱覽室、配有30余臺電子閱覽設備，學校硬件投入創歷史最高紀錄。為滿足廣大學生生產實習的圓滿完成，20多家醫院成為我校的教學實習醫院，為我校提供實習場地，提供部分兼職教師參與學校管理和教學，使理論與實踐緊密相聯系，相互促進，相互發展，取得良好成效。學校本著將學生培養成人成才的宗旨，狠抓基礎知識和專業技能的培養，注重德育教育和精神文明建設，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，為學生營造良好的學習氛圍，注重學生實踐技能和綜合素質的培養。
思茅衛生學校師資力量
自2002年起，在學生中開展美容、按摩、計算機高新技術、護理中級工等多種職業技能培訓，并要求學生參加勞動部門組織的職業技能鑒定，教育教學質量不斷提高，辦學聲譽好，精神文明建設成績顯著，教學教研碩果累累。每年將一批專業基礎扎實、綜合素質好的畢業生積極推向社會，受到了社會各界的廣泛贊譽。思茅衛校畢業生占思茅地區現有衛技人員的85%。其中，相當一批學生已成為本地區醫療衛生單位的業務骨干和學科帶頭人，并獲得了高級專業技術人員職稱、勞動模范，成為本地區醫學專家，還有不少人成為地、縣(市)、鄉及單位領導干部。學校被畢業生稱為醫生的搖籃、培養醫療衛生人才的一方凈土。
學校的資源對你的人生有時候是起決定作用的，你要充分利用起來，所以也就談不上精通某一門專業，只是了解一些皮毛的東西，學生在畢業的時候也沒有多大的競爭力，也就是學校的讀書也是存在浪費時間的嫌疑，如果你是一個對自我認識清晰的人，進學校的初期都應該為自己定下學習的計劃。
