近年來，消防技術(shù)工程學(xué)校成為不少初中生的擇校新選擇。這類學(xué)校不僅提供專業(yè)技能培訓(xùn)，還承諾穩(wěn)定的就業(yè)前景。但對于15歲的少年來說，面對"消防員""應(yīng)急救援"這些陌生領(lǐng)域，究竟該如何判斷是否適合自己?選擇消防技術(shù)學(xué)校前，需要了解哪些關(guān)鍵信息?本篇小編為大家推薦一些消防技術(shù)工程學(xué)校，僅供參考。
四川科華高級技工學(xué)校
四川科華高級技工學(xué)校，為四川省人力資源和社會保障廳主管的民辦綜合性高級技工學(xué)校。學(xué)校位于成都市，擁有學(xué)歷校區(qū):成都總校、雙流校區(qū)和技能校區(qū):天府校區(qū)、科華校區(qū)共4個校區(qū)，開設(shè)航空服務(wù)人才、鐵路客運服務(wù)人才、汽車維修、幼兒教育、計算機應(yīng)用(軟件開發(fā)、電子商務(wù)、8K數(shù)字藝術(shù)設(shè)計)、旅游服務(wù)與酒店管理、美容美發(fā)與造型等專業(yè)。學(xué)校依托政府及人社系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，通過多年的建設(shè)，學(xué)校已從以前僅55畝擴大至目前的100余畝，學(xué)制教育在校生規(guī)模達2500余人，年職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模3000人次以上，整體學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達5500人次以上。
四川科華高級技工學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢
社會需求的是具備專業(yè)能力的人才，但是同時也需要人才具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。對此，是否能夠?qū)W(xué)生進行全面培養(yǎng)，也就成為了學(xué)生發(fā)展與成功的關(guān)鍵。結(jié)合多年來的職業(yè)教育經(jīng)驗，學(xué)校率先從教學(xué)方式著手，針對市場需求，總結(jié)出1+N辦學(xué)核心思想。通過對學(xué)生的立體式培養(yǎng)，讓學(xué)生成為真正的一專多能的復(fù)合型人才，提高自身的就業(yè)能力，使學(xué)生在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下輕松化解就業(yè)壓力。
成都希望職業(yè)學(xué)校
學(xué)校總投資3億元人民幣，占地500余畝、建筑面積達25萬平方米，硬件設(shè)施完善，布局合理、功能齊全，能同時容納20000名學(xué)生在校就讀。
學(xué)校專業(yè)實力雄厚，開設(shè)有航空服務(wù)專業(yè)、旅游管理專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、UI設(shè)計專業(yè)、影視多媒體專業(yè)、影視多媒體專業(yè)、游戲動漫設(shè)計專業(yè)、建筑裝飾設(shè)計專業(yè)、軟件開發(fā)專業(yè)、財務(wù)會計專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、護理專業(yè)、烹飪專業(yè)、服裝設(shè)計與工藝專業(yè)等20多個王牌專業(yè)，并斥資8000余萬元配置了大量的實習(xí)實作設(shè)備。
學(xué)校現(xiàn)有教職員工800余人，其中本科以上學(xué)歷的專職教師500余人，具有副教授以上職稱的專職教師25人，具有高級職稱的教師占教師總數(shù)的30%以上。學(xué)校與20多所高等院校、科研機構(gòu)和學(xué)術(shù)團體開展學(xué)術(shù)交流與合作，每年舉辦10余次學(xué)術(shù)交流活動，先后有1000多人次的專家、學(xué)者蒞臨學(xué)校進行學(xué)術(shù)訪問交流。
建校以來，學(xué)校緊緊圍繞創(chuàng)辦一流職業(yè)學(xué)校的奮斗目標(biāo)，在全國率先提出“三維教學(xué)模式”，即“匠人式”技能教育+“主體式”素質(zhì)教育+“教授式”學(xué)歷教育，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能教育為核心，以學(xué)歷教育為載體，全面、立體地培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高學(xué)歷的“三高”人才。
學(xué)校堅持“就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路，重視高端就業(yè)，與新加坡、日本、菲律賓、韓國等國大型企業(yè)建立校企合作。合格畢業(yè)生就業(yè)率保持98%以上，學(xué)生就業(yè)滿意率達95%以上。
校園文化
校訓(xùn)：感恩 陽光 嚴(yán)謹(jǐn) 責(zé)任
成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校自1999年創(chuàng)建以來，經(jīng)十年的實踐，希望人認為：學(xué)校的發(fā)展受到了社會、家長、各界朋友的支持和幫助，我們要以實際行動來回報，來感恩。感恩首先就要珍惜，珍惜每個機會;當(dāng)你珍惜每項工作機會時，陽光、嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任也都可以做到了，希望人在發(fā)展中把“干光彩事，做幸福人”作為一種信念。要求希望人做事要光明正大，心態(tài)要積極健康;陽光是講心態(tài)，幸福是一種感覺。希望人從事的是太陽底下最光輝的教育事業(yè)，只要我們把屬于人民的光彩事業(yè)干好，希望人就是最幸福的人。每個教育工作者，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是天職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)是品質(zhì)。對于成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校人來說，嚴(yán)謹(jǐn)是成功的法寶。我們做為一名教師，從事著平凡而偉大的教書育人的事業(yè)，教師必須具備厚實的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式，這就要求教師在求知和傳授知識過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細致。
育人原則：快樂學(xué)習(xí) 快樂生活 快樂成長
讓學(xué)習(xí)由緊張變輕松，由枯燥變有趣，由單純理論變多實際操作，由動筆動腦變動腦動手，由課堂學(xué)習(xí)變課內(nèi)課外學(xué)習(xí)相結(jié)合;大學(xué)不僅要學(xué)知識學(xué)技能，更要開始人生成人后的自我生活，讓學(xué)生生活愉快，生活滿意，是快樂學(xué)習(xí)的直接基礎(chǔ)，要通過各類細心的關(guān)愛，各類豐富的活動;讓學(xué)生擁有一段快樂的青春，擁有一段人生美好的回憶，學(xué)院打造鮮花校園、智慧校園、快樂校園，開展各類有形、有趣、有益的文化、科技、藝術(shù)、活動，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)進步，在快樂的理念下快速成長。
辦學(xué)模式：三維教育模式
建校以來，成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校緊緊圍繞創(chuàng)辦一流職業(yè)學(xué)校的奮斗目標(biāo)，在全國率先提出“三維教學(xué)模式”，即“匠人式”技能教育 + “主體式”素質(zhì)教育 +“教授式”學(xué)歷教育。學(xué)校在新生入學(xué)第一學(xué)年實施素質(zhì)教育+技能教育，第二學(xué)年實施技能教育+學(xué)歷教育。學(xué)生必須獲得素質(zhì)教育合格證書、技能教育合格證書和學(xué)歷教育合格證書，三證齊全才算合格。其目的就是要以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能教育為核心，以學(xué)歷教育為載體，全面、立體地培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高學(xué)歷的“三高”人才。
1、技能教育模式
擁有全新品牌電腦15000余臺，標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)機房近100個，汽修設(shè)備1000多臺，標(biāo)準(zhǔn)駕校1所，現(xiàn)代化汽車實驗實作間6個，大型多媒體投影階梯教室10個，標(biāo)準(zhǔn)語音教室5個，標(biāo)準(zhǔn)航空模擬倉1個，護理實訓(xùn)室近20間，會計標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)室10余間;完善的校園音響系統(tǒng)、遍布全校園的無線高速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、放映娛樂室、旱冰場、價值上百萬的拓展訓(xùn)練設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)運動場、電子閱覽室等，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和生活的完備保障。
2、素質(zhì)教育模式
成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育通過國學(xué)教育教人懂感恩、知孝敬、明榮恥、能吃苦、有責(zé)任;通過封閉式 管理教育教人服從命令、嚴(yán)守紀(jì)律、身強志堅、知難奮進“體驗式、滲透式、感悟性”的素質(zhì)教育方式。成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校特色素質(zhì)教育是以施行“全封閉式管理"和"豐富多彩的學(xué)生團體活動”為基礎(chǔ),以“國學(xué)教育拓展、現(xiàn)代體育拓展、應(yīng)急能力拓展、心理素質(zhì)拓展 、藝術(shù)潛能拓展”等活動為課程裁體,以培養(yǎng)良好習(xí)慣、開發(fā)個性潛能、塑造健全人格、融鑄傳統(tǒng)美德、提升綜合素質(zhì)為課程總目標(biāo)的全新的特色素質(zhì)教育課程體系。
3、學(xué)歷教育模式
成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育模式，憑借專業(yè)多，機制活、花費少、時間短、管理嚴(yán)、質(zhì)量好、社會認可度高等優(yōu)勢，深受廣大青年學(xué)生的歡迎。學(xué)院與四川大學(xué)、四川師范大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)，是省內(nèi)最大的成教或和自考學(xué)歷培訓(xùn)基地。學(xué)歷教育是成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校“三維教育模式”的重要組成部分。學(xué)校與四川大學(xué)、四川師范大學(xué)等高校聯(lián)合舉辦成人高等教育，有專科、本科兩種層次。
社會榮譽
成都郫縣希望職校在2007年被國家人力資源和社會保障部授予為“國家職業(yè)技能鑒定所”、2008年被美國微軟授予為“微軟授權(quán)收視窗應(yīng)用學(xué)習(xí)中心”、2009年成為“NIIT高質(zhì)量計算機教育院校合作伙伴”、2009年被成都市授予“創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)基地”、2010年被四川省勞動和社會保障局授予“四川省社會力量辦學(xué)先進單位”、2010年被授予“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地”、2011年被重慶市人力資源和社會保障局評為“重慶市重點產(chǎn)業(yè)人力資源培育基地”、2012年被成都市組織部授予為“成都市非公有制經(jīng)濟組織示范黨組織”榮譽稱號、2013年在參加成都市教育局組織的技能大賽中被評為“優(yōu)秀組織單位”、2015年在成都市教育局組織的文明風(fēng)采競賽中獲得“三等獎”等多項大獎。
消防技術(shù)工程學(xué)校為初中生提供了另一條成長路徑，但并非唯一選擇。在做出決定前，建議學(xué)生實地考察學(xué)校，體驗實訓(xùn)課程，并與在校生交流。無論選擇哪條路，保持學(xué)習(xí)熱情和適應(yīng)能力才是未來發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)教育同樣能成就精彩人生。
