問：夾江縣云吟職業中學校怎么樣、好不好?
1、成立于：1983年
2、辦學性質：夾江縣云吟職業中學校一直堅持文化素養與專業技能并重、就業與升學并舉的辦學思路，大力推行理實一體化、分層次和階段式分段分層多元化人才培養模式改革。
成功就業
學校將學生就業作為“第一要務”，努力做到 “優質企業、優質崗位、對口就業”。目前，我校與雅安東風、成都奇浪科技、江蘇江陰信邦電子、紅巖重汽、成都銀杏、福建巨凱國際酒店、利民幼兒園、云內動力、浙江康靈集團等200多家大型企業建立了校企合作關系，暢通了優質就業渠道，學生就業率達100%。
管理嚴格
學校對學生實行半封閉管理，把抓安全、保平安放在工作的第一位。不能在家住宿的，一律在校住宿;學生請假外出，必須經家長同意;對教師要求實行坐班制，課堂教學與實訓，教師清點人數，組織有序;寢室有專人管理，保障學生安全。
教學特色
學校秉承“為生而教·為業而學”的辦學理念，一年級學生誦讀《弟子規》，從中領悟做人與做事的道理，先學會做人，再做事;二年級學生開展綜合素質提升活動，全面培養和提高學生素養，為就業和終生的發展奠定基礎。
學?，F有專業實訓室48個，實訓課占60%，重視學生的專業訓練和實際動手能力，倡導在做中學和學中做，邊做邊學。學校每學期都開展各專業的職業技能大賽，以賽促訓。要求學生“學好一個專業，培養一種特長，掌握三門以上現代技能”，由于學生綜合素質高，技能過硬，廣受用人單位好評。
夾江縣云吟職業中學校辦學介紹
夾江縣云吟職業中學校成立于1983年，1995年創建成為省級重點中等職業學校，學校現有在校生1387人，教職工142人。
學校一直堅持文化素養與專業技能并重、就業與升學并舉的辦學思路，大力推行理實一體化、分層次和階段式分段分層多元化人才培養模式改革。
關于夾江縣云吟職業中學校的開設其實是比較不錯的，對于有些學生來說是值得去進行就讀的，只是在內容信息被學生所進行了解的時候，每個學生在這方面的判斷上是需要有著自己的思考。
