中考后的升學是一個分水嶺，成績優異的學生可以繼續就讀普高，成績普通的學生未來的選擇方向則是職業學校。那么同學們要考到多少分就能夠報讀普通高中呢?小編整理了寧波地區的分數線詳細情況，可以一起來看一下。
2024年寧波直屬普通高中分數線
1、公辦普高中考分數線
| 公辦普高 | 招生項目 | 投檔分數線 | 最低位次號 |
| 寧波中學 | 普通班 | 634 | 648 |
| 寧波市第二中學 | 普通班 | 624 | 2179 |
| 寧波市第三中學 | 普通班 | 605 | 5758 |
| 德語班 | 595 | 7420 | |
| 寧波市第四中學 | 普通班 | 602 | 6310 |
| 科技班 | 611 | 4778 | |
| 寧波市效實中學 (東部校區) |
普通班 | 639 | 209 |
| 寧波市效實中學 (白楊校區) |
普通班 | 630 | 1119 |
| 寧波市李惠利中學 | 普通班 | 607 | 5383 |
| 寧波市慈湖中學 | 效實合作班 | 601 | 6427 |
| 普通班 | 589 | 8100 | |
| 寧波市四明中學 | 浙師大實驗班 | 598 | 6978 |
| 普通班 | 582 | 8882 | |
| 寧波外國語學校 (浙江省八一學校) |
普通班 | 625 | 1930 |
| 寧波市惠貞書院 | 普通班 | 627 | 1491 |
| 寧波市海曙中學 | 普通班 | 633 | 741 |
| 寧波市鄞州中學 | 普通班 | 635 | 483 |
| 寧波市鄞州高級中學 | 普通班 | 627 | 1639 |
| 寧波市姜山中學 | 普通班 | 621 | 2736 |
| 寧波市正始中學 | 普通班 | 611 | 4647 |
| 人文特色班 | 617 | 3546 | |
| 寧波市鄞江中學 | 普通班 | 597 | 7168 |
| 寧波市同濟中學 | 普通班 | 583 | 8796 |
| 寧波市五鄉中學 | 普通班 | 592 | 7747 |
| 寧波市咸祥中學 | 普通班 | 577 | 9456 |
| 寧波美術學校 | 普通班 | 554 | 11260 |
| 寧波市綜合實驗高級中學 (寧波經貿學校教學點) |
普通班 | 564 | 10550 |
| 寧波市綜合實驗高級中學 (寧波外事學校教學點) |
普通班 | 559 | 10873 |
2、民辦高中中考錄取分數線
| 民辦普高 | 招生項目 | 投檔分數線 | 最低位次號 |
| 寧波市科技高級中學 | 普通班 | 609 | 5142 |
| 寧波市興寧中學 | 普通班 | 615 | 3984 |
| 寧波鄞州藍青高級中學 | 普通班 | 613 | 4373 |
| 寧波市城南中學 | 普通班 | 568 | 10230 |
| 寧波市華光學校 | 普通班 | 526 | 12714 |
| 寧波諾丁漢大學附屬中學 | 普通班(公辦班) | 620 | 2917 |
| 普通班(民辦班) | 601 | 6444 | |
| 博雅(中外課程)班 | 587 | 8329 | |
| 寧波華茂高級中學 | 普通班(公辦班) | 588 | 8260 |
3、區縣(縣、市)普高中考錄取分數線
| 區(縣、市)普高 | 招生項目 | 投檔分數線 | 最低位次號 |
| 寧波市鎮海區駱駝中學 | 普通班 | 580 | 9174 |
| 寧波市鎮海區龍賽中學 | 普通班 | 605 | 5765 |
| 寧波市北侖區泰河中學 | 普通班 | 578 | 9352 |
| 寧波北侖明港高級中學 | 普通班 | 571 | 9999 |
| 寧波市奉化區江口中學 | 普通班 | 574 | 9781 |
| 寧波市奉化區錦溪高級中學 | 普通班(民辦班) | 599 | 6774 |
| 慈溪市龍山中學 | 普通班 | 564 | 10571 |
| 寧波科學中學 | 普通班(民辦班) | 553 | 11300 |
| 寧海風華書院 | 普通班(民辦班) | 562 | 10666 |
| 寧海縣正學中學 | 普通班 | 544 | 11847 |
| 象山縣大目灣高級中學 | 普通班 | 556 | 11077 |
余姚市職業技術學校校企合作
目前，有1家企業主動與校合作冠名開辦教學班級，余姚市維修電工高級技師班、余姚市首屆數控車工和模具制造工技師班已于本年7月在我校順利開班，數控技術職業技能鑒定站于本年9月由寧波勞動部門批準在我校正式掛牌。學校與當地10多家著名企業、4大幼兒園建立了長期友好合作關系，成為了8家寧波市級、余姚市級各行業協會的副會長單位、理事單位和生產實訓基地。
余姚市職業技術學校培養模式
教學上推行技能教學改革，創建“校企一體化” 實訓基地，構筑一流實訓平臺，強化學生動手能力;主要做法有：校企一體，資源共享，”雙師型”教師隊伍的科學建設，施行選修課制度，實施校級技能鑒定，實行多證制度，嘗試項目教學方法，興辦教學工廠，創建模具教育集團。以強化技能為突破口，加強專業建設;運用德育平臺，加強學生綜合職業能力的培養，形成了自己的辦學特色。
無論同學們最終選擇的是職業學校還是普通高中，同學們都需要繼續認真對待未來的學習課程，這是事關同學們未來的工作發展。只有同學們努力提升自己的專業技能和文化課成績，才能為自己創造更美好的未來發展。
