對(duì)于大部分中考生來(lái)說(shuō)，在找中專學(xué)校就讀的時(shí)候，都很關(guān)心學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。但是小編想說(shuō)，對(duì)于成都市特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)，孩子們是沒有參加考試的，更多的是看孩子身體情況是不是符合學(xué)校招收政策，如果符合有名額的情況下，學(xué)生就是可以報(bào)名的。
成都“5+2”區(qū)域中考分?jǐn)?shù)線
“5+2”區(qū)域省級(jí)示范性普通高中填報(bào)志愿指導(dǎo)線(簡(jiǎn)稱“省重線”)為545分，一般普通高中最低檔線(簡(jiǎn)稱“普高線”)為506分，職普融通班填報(bào)志愿指導(dǎo)線(簡(jiǎn)稱“職普融通線”)為485分。
| “5+2”區(qū)域 | 中考分?jǐn)?shù)線 |
| 省重線 | 545分 |
| 普高線 | 506分 |
| 職普融通線 | 485分 |
成都市特殊教育學(xué)校辦學(xué)培養(yǎng)
從盲生生活中常見的問(wèn)題出發(fā)，引導(dǎo)盲生全面復(fù)習(xí)常見的量。陳老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，重視盲生學(xué)習(xí)方法的掌握，對(duì)同學(xué)的發(fā)言及時(shí)地表?yè)P(yáng)和糾正。整堂課，課堂氛圍活躍，學(xué)生收獲頗豐。
充分利用自制教具和學(xué)具，化解了教學(xué)難點(diǎn)。整堂課，同學(xué)們的積極性都很高，動(dòng)起手來(lái)拼一拼、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)。本節(jié)課，為同學(xué)們未來(lái)學(xué)習(xí)初中幾何知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
成都市特殊教育學(xué)校辦學(xué)理念
秉持“鑄造健全人格、練就生存技能、共建和諧社會(huì)”的辦學(xué)思想和“建陽(yáng)光校園、做陽(yáng)光教師、育陽(yáng)光學(xué)生”的工作愿景，實(shí)施“精品+帶動(dòng)”的基本發(fā)展策略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為殘疾學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和服務(wù)，著力培養(yǎng)身心健康、意志堅(jiān)定、興趣廣泛、有一技之長(zhǎng)、能自食其力、殘而有為的合格人才。
堅(jiān)持“城市名片、全國(guó)一流、特教均衡發(fā)展的推動(dòng)者”的辦學(xué)定位，定期舉辦全市特殊教育師資培訓(xùn)，依托全市特殊教育資源中心，扎實(shí)開展全市隨班就讀巡回指導(dǎo)及咨詢服務(wù)，奮力推進(jìn)全市特殊教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
其實(shí)分?jǐn)?shù)線的情況除了可以作為學(xué)生選擇一所學(xué)校的區(qū)分外，在報(bào)讀方面也是有所優(yōu)勢(shì)的，所以以上關(guān)于成都市特殊教育學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線是可以被學(xué)生所進(jìn)行了解的，也是可以作為選擇該學(xué)校地主要條件之一。
