分?jǐn)?shù)線大多數(shù)高中學(xué)校的一個(gè)門檻，你們想要報(bào)讀高中學(xué)校首先自己的成績(jī)就要過關(guān)，那么對(duì)于職業(yè)學(xué)校來說，其實(shí)職業(yè)學(xué)校大多數(shù)都是沒有分?jǐn)?shù)要求的，基本上是想要讀高中學(xué)校無望的學(xué)生都是可以選擇報(bào)讀的。
2024年蘭州市普通高中的最低錄取分?jǐn)?shù)線
蘭州市中考成績(jī)揭曉，市教育局根據(jù)2024年蘭州市城區(qū)普通高中招生計(jì)劃，結(jié)合中考成績(jī)整體水平，市教育局分別確定了蘭州市城區(qū)省級(jí)示范性高中(含蘭州三十三中東城分校和蘭州一中教育集團(tuán)南校區(qū)(蘭州五中))錄取最低控制線、城區(qū)公辦普通高中錄取最低控制線、城區(qū)民辦普通高中(含綜合高中班)錄取最低控制線，其中：
省級(jí)示范性高中錄取最低控制線為575分，
公辦普通高中錄取最低控制線為482分，
民辦普通高中錄取最低控制線為425分。
甘肅東方航空高鐵學(xué)校就業(yè)安置
學(xué)校以眾多用人單位相結(jié)合，生產(chǎn)與勞動(dòng)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的基本途徑，正因此，近年來我校畢業(yè)生就業(yè)得到了強(qiáng)有力的保障。
習(xí)近平總書記近日做出重要指示，職業(yè)教育要堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。
我校正是以習(xí)總書記的重要指示為辦學(xué)模式，以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)管理服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)需要為目的，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以傳授成熟技術(shù)或?qū)⒖赡芡茝V的新技術(shù)為主線構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容。
甘肅東方航空高鐵學(xué)校護(hù)理專業(yè)
護(hù)理專業(yè)是一種醫(yī)學(xué)專業(yè)類型。根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的專門人才。
本專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作，發(fā)展前景十分廣闊。
甘肅東方航空高鐵學(xué)校烹飪專業(yè)
培養(yǎng)熱愛烹飪服務(wù)事業(yè)，掌握從事廚師必須的文化知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)操作技能，能適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才素質(zhì)提高的需要和時(shí)代的特征要求弘揚(yáng)中華烹飪文化的全方位服務(wù)型人才。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類中、高檔酒店、大型企業(yè)食堂、高級(jí)私人會(huì)所。主要從事一般中、低難度的烹飪操作技藝及廚房管理。
很多人都是只會(huì)不斷的去幻想，但是不會(huì)付出行動(dòng)，那么這一部分人肯定永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)的這一份喜悅，只有你們有想法，并且付諸行動(dòng)過后，才會(huì)獲得相應(yīng)的回報(bào)。
