概述
學前教育專業是一級學科教育學專業下的二級學科，主要研究入小學前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發展與教育、學前教育服務人員專業素質及成長、各種形式學前教育組織與活動、不同區域內學前教育事業發展等方面基本規律的一門科學。我國學前教育學科創始在20世紀二三十年代，逐步形成學科的雛形，近20年來，已形成較為完整的學前教育理論體系。
研究方向
學前教育學專業的研究方向主要有：
1 、學前教育基本理論
2 、學前兒童發展與教育應用
3 、學前教育政策與管理
4 、學前教育課程與教師。
培養目標
本專業培養學生系統掌握學前教育的基本理論和專門知識，掌握現代學前教育理論和科學的教育方法與技術;熟悉學前教育的國內外研究的歷史、現狀及發展趨勢;掌握一門外國語，具備較強的科學研究能力;身心健康;具備在各種兒童教育機構、教育行政與科研部門、社會傳媒機構、師資培訓部門等從事兒童教育、科學研究、培訓、管理、傳媒、康復訓練等工作的能力。
學前社會教育按發揮作用的方式可分為正式和非正式,正式學前社會教育是指有系統的教育內容，正規教育場所,集中教育時間的教育形式，如幼兒園、托兒所、兒 童福利院以及孤兒院。;非正式的是相對于正式而言的，學前社會教育具有社會性、組織性、公共性、以及應該具有的福利性。
