孝泉師范學校學前教育專業培養目標
實現專業培養目標的基本途徑，以能力培養為核心，必須突出課程體系的實用性，這是職業教育的必然要求。我們確定“專業理論課程、專業能力課程、專業素質課程并重，加強學生職業能力培養”的課程建設思路，圍繞職業能力培養，學前教育專業人才培養課程體系不斷得以優化——構建實施動態的學前教育專業人才培養課程方案;增加理論、方法、技能、管理多種模塊的職業選修課程，多方位推進課程建設，優化課程結構，強化特色意識。
孝泉師范學校學前教育專業課程設置
彈(琴)、唱(歌)、跳(舞)、畫(畫)、講(故事)、編(兒歌、簡單的舞曲)、制(作手工)等方面的實施操作能力。
