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            高中畢業(yè)可以學(xué)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)嗎

            發(fā)布日期:11-08   瀏覽次數(shù):362

            高中畢業(yè)可以學(xué)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)嗎

            高中畢業(yè)可以學(xué)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)嗎?高中畢業(yè)當(dāng)然是可以學(xué)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的。高中生的知識(shí)儲(chǔ)備的更多,對(duì)知識(shí)的掌握也是更快的,而且對(duì)于知識(shí)的理解也會(huì)比較深刻,學(xué)習(xí)這一熱門專業(yè)也是對(duì)自己的未來發(fā)展有所幫助的,下面小編就為大家介紹一所計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)學(xué)校,以供大家參考。

            武漢科技職業(yè)學(xué)院

            自創(chuàng)辦以來,學(xué)校一直堅(jiān)持以學(xué)生為本,以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以培養(yǎng)緊缺型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才為目標(biāo),深化教育教學(xué)改革,注重培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神,堅(jiān)持不懈地把學(xué)校辦出水平、辦出特色。

            高中畢業(yè)可以學(xué)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)嗎

            學(xué)校宗旨

            武科職院人正秉承“不比最大、力求最優(yōu)”的辦學(xué)理念,奮發(fā)改善辦學(xué)條件,調(diào)整學(xué)科布局和專業(yè)設(shè)置,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),一個(gè)確保學(xué)生健康成長、校園和諧、辦學(xué)特色明顯的育人環(huán)境正在武科職院形成。

            組織機(jī)構(gòu)

            學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制,院黨政領(lǐng)導(dǎo)由院長、黨委書記、常務(wù)副院長、副院長、院長助理等組成。學(xué)院設(shè)院辦公室(含文明辦)、教務(wù)處、招生與就業(yè)指導(dǎo)處、學(xué)生工作處(含安全保衛(wèi))、宣傳處(部)、人事處、財(cái)務(wù)處、后勤處(含資產(chǎn)管理)、實(shí)驗(yàn)中心(含職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定)、教學(xué)督導(dǎo)室、圖書館(含教育信息中心)、民辦高等職業(yè)教育研究所等機(jī)構(gòu)。學(xué)院黨群機(jī)構(gòu)設(shè)院黨委辦公室、工會(huì)、團(tuán)委等。

            師資力量

            學(xué)院現(xiàn)有教師112人,其中專任教師79人、兼職教師33人。專任教師中正教授10人,副教授23人,講師68人,雙師型教師45人,師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,資源豐富,為培育人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院不僅自有圖書8萬余冊(cè),而且在校學(xué)生可與武漢理工大學(xué)學(xué)生共享武漢理工大學(xué)余家頭校區(qū)的圖書資源,豐富自己,開闊視野。學(xué)院北邊的武青友誼大道將武漢科技大學(xué)、湖北大學(xué)與武漢科技職業(yè)學(xué)院緊密相連,隔路相鄰的武漢理工大學(xué)余家頭校區(qū)更與武漢科技職業(yè)學(xué)院連成一片,良好的大學(xué)校園氛圍,有利于人才的成長。

            小編總結(jié)

            以上就是小編為大家推薦的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)學(xué)校--武漢科技職業(yè)學(xué)院。學(xué)習(xí)是把知識(shí)能力思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段,是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生,無法離開學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的朋友,它會(huì)聽你的召喚,它會(huì)幫助你走向一個(gè)又一個(gè)成功。

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